קצת עליי...

2/02-9/03 שירות סדיר כמורה חיילת במסלול קליטת עלייה

בוגרת קורס מו"ח וקבלת תעודת חינוך ממשרד החינוך בסיום הקורס.

  • 2017-19-  בוגרת תואר  B.ed.F.A ותעודה בהוראת תיאטרון ובימוי – סמינר הקיבוצים
  • 2015- סדנת משחק שייקספיר, בהנחיית הבמאי הלונדוני בן ניילור.
  • 2015– לימודי כתיבה ותסריטאות בסדנאות הבמה בהנחיית אסף ציפור.
  • 2014- סדנת משחק ובימוי בשיטת 'לאבאן' בהנחיית הבמאי/מחזאי/שחקן- רועי מליח רשף.
  • 2011 – סדנת משחק עם הבמאי הפולני מריוס אורסקי
  • 08 -2011- בוגרת בית הספר למשחק "גודמן" בנגב. זוכת מספר מלגות בזמן הלימודים.
  • 07- בוגרת מכינה בסטודיו של יורם לוינשטיין למשחק.
  • 97-01: תיכון "המכללה למנהל" בת ים- מגמת תקשורת, בגרות מלאה ותעודה טכנולוגית בתקשורת. התמקדות במשחק: תולדות התיאטרון והאומנות ,משחק מול מצלמה ,כתיבה, ושחקנית בהצגות להקת ביה"ס.
  • 2021- מייסדת "ה- הבצפר "  המיועד להכשרת אנשי חינוך מכל הקשת הרחבה – פדגוגים, מורים מקצועיים, מנחים ומדריכים ביחידות הדרכה בעסקים קטנים וגדולים, שעובד על פי מודל "שיטת ה   Uniquetivity" שפיתחתי במהלך שנותיי בתחום ההוראה וההנחיה.
  • 2015- היום–  מייסדת, מנהלת ומנחה עם ליאור גרטי את "סדנאות התיאטרון לילדים ונוער" ביבנה. (שכבות א'-י"א)
  • 2011- היום – מנחה סדנאות זיהוי הייחודיות דרך עולם התיאטרון ושיעורי משחק כעצמאית בגופים שונים, עירוניים ופרטיים לאורך השנה לכל שכבות הגילאים– ילדים, נוער, נוער בסיכון ומבוגרים. בין הגופים הפרטיים מנחה ב'בימת הילדים והנוער' בגדרה, 'הסטודיו למשחק' בגבעתיים ועוד.
  • 2012-2020- מנחה מבוגרים בעלי מוגבלויות בתיאטרון קהילתי ברחבי הארץ.
  • 2014-2017- רכזת פרויקט "חמניות" ברשת התיכונים "אורט" – הנחיית תלמידי הפרויקט בביה"ס שונים בארץ לתת לקהילה דרך עולם התיאטרון.
  • 2011-2020- תכנית קר"ב- למעורבות בחינוך – שיעורי תיאטרון בבתי ספר יסודיים לאורך השנה ובימוי הפקות סיום. כמו כן גם מעבירה השתלמויות ומנחה סדנאות עבור מדריכים ומורים מכל התחומים של תכנית קר"ב ברחבי הארץ.
  • 2011-2012 -מסגרת "מצוינות"- פרויקט חינוכי מטעם תיאטרון באר שבע. העברת סדנאות משחק לכל החטיבות והתיכונים והשתלמויות לגננות לגיל הרך בנושא "תיאטרון לקטנטנים" בב"ש.
  • 2008-2011- פרויקט תלת שנתי "שגרירי רוטשילד" התנדבותי בזמן לימודי המשחק בב"ש, בו הנחתי סדנאות תיאטרון קהילתי עם ילדים ונוער בסיכון במרכזים שונים בב"ש.

2008- עד היום – לאורך כל שנה, אני עובדת עם מספר קבוצות במסגרות החינוך המוסדיים והפרטיים

על פי מודל "שיטת ה   Uniquetivity" שפיתחתי לאורך השנים ובהתאם, כל קבוצה לפי ייחודיותה עובדת על מחזה קיים או מחזה בכתיבה מקורית/עיבוד שלי ובבימוי שלי אותם עד להפקה כתוצר סופי.

בין ההפקות שהעליתי בעשור זה : "ילד הכרובית"/יהונתן גפן, מקבץ מערכוני חנוך לוין, "גם הוא באצילים"/ מולייר, "תרנגול כפרות"/אלי עמיר, "דירה להשכיר"/לאה גולדברג, "עוברים דירה"/ לילך בירט, "גלויה מאי דמיוני"/רועי אילת …    ועוד ועוד…

2020- "כן המ"מ" –  הדס השלישה, סדרה "כאן 11", בבימויה של עטרה פריש

2018- "יום רגיל", סרט קצר בבימויה של לי גילת, ומשחקת בתרגילי בימוי של סטודנטים בסמינר הקיבוצים.

2017-2019 – משחקת בתרגילי בימוי באונ' ת"א ובסמינר הקיבוצים.

2016- נעמה יצחקי שחקנית –  בתפקיד ע. מלהקת בסדרה אינטרנטית בהפקה ובבימויה של רותם וייסברג.

2016- פרסומת ל"הודיס" – בדמותו של מיקי בוגנים, פרסומת בערוץ 22 למותג הביגוד בבימויו של גיא שגיא.

2015 "תופסות מקום"- סרטון דוקומנטרי בבימויה של נועה אהרוני על דימוי האישה ומודלית בעירום בצילומיו של אילן בשור , פרויקט זה סוקר ברשתות החברתיות ובחדשות.

2015- "חתונה מנייר"- כוכבה, סרט קולנוע בבימויו של ניצן גלעדי.

2014 "הקפות"  –  שוש, סרט קולנוע בבימויה של לי גילת .

2013-2017 – מונודרמה "גם לי יש אומן בבית"– יוצרת ומבצעת בבימויו של ליאור גרטי. הוצגה ב:

בכורה בפסטיבל "מרכז הבמה" בירושלים- פסטיבל ישראל, "הסמטה", "צוותא" ובהזמנות בכל רחבי הארץ.

2012- "עגונה" – תמר. סרט גמר סטודנטים 'סם שפיגל', עם ג'יל בן דוד ורובי פורת שובל בבימוי דניאל וויסמן

2012- פרוייקט 14/48-  שתי הצגות ביומיים! בפסטיבל התיאטרון המהיר בצוותא של רועי מליח רשף

2012- "עולמות" – ריבקי. סרט למגזר החרדי מטעם "חלום הפקות איכות"

2012- "עשבים שוטים" דפנה. סרט גמר סטודנטים סמינר קיבוצים.

2011-2015– "דירה להשכיר"–  בשיתוף עם הסינפונייטה בב"ש בבימויו של זיו מאיר. סל תרבות ארצי.

2011-  הצגת "שמנה"-  הלן, בבימויה של איה קפלן. הצגה זו נבחרה לייצג בפסטיבל תיאטרון בטשקנט.

2011- "נשים קטנות" –  הצגת ילדים בבימויו של ניר ארז.

2011- מופע "טבולרסה"- מופע יצירות אישיות. בהדרכתו של עמית זמיר.

2010-2014 – מנחה מופעי אימפרוביזציה, וממייסדי "אנסמבל גושפנקא" לאחר הדרכתו של אמיתי יעיש.

2010- קלטת הילדים "מיסטר במבי"- הדודה. בבימויו של אורי אומנותי.

2009 עד 2013 – "רגע בזמן" – הצגה בכתיבה מקורית, בבימוי ובביצוע שלי ושל ראובן קובריגרו  – מופע משותף יחד עם להקת מחול "קסם הגוף" בב"ש, בהנהלת לימור סלפטי.

2008-2011- הצגות בבית הספר למשחק "גודמן" :   "שמנה" – הלן, בבימויה של איה קפלן . "בגוף נשי"- נינה, בבימויו של יואב מיכאלי.  קברט "מי מפחד מברכט?" – ביצוע השירים "שיר הסרסור"-מתוך "אופרה בגרוש ו-"אלבמה" בבימויו של זיו מאיר. קברט זה עלה גם במסגרת "פסטיבל עתיד התיאטרון" 2011 בצוותא.   

"נשים קטנות"- אישה בנשף, בבימויו של ניר ארז.

"אקדחזמר" – ערב מחזות זמר בבימויה והדרכתה של אדי זיסמן

  • חברה באיגוד השחקנים שח"ם ובאיגוד התסריטאים
  • משיטה סירות קראוויל
  • שחיינית
  • מודלית
  • צלמת סטילס חובבנית

בנוסף, אשמח להכיר בראיון אישי. שמות ממליצים והמלצות בכתב, יועברו לפי דרישה.

"הפדגוג - כחוליה מתווכת בהווייתו... המנחה אינו עומד מול כיתה, אלא מול שלושים תלמידים שונים זה מזה. כל אחד מהם ראוי לטיפוח ולפיתוח, לא כדי שיתאים ל'כלל' אלא כדי שישמיע את הקול המיוחד שלו במגוון הקולות על פי דרכו"

יהודה ברנדס

הסיפור שלי

מי אני?

כשהייתי בכיתה ה', בעודי ילדה מטופלת ע"י היועצת של בית הספר, עם הפרעת קשב ומוגדרת כנערה בסיכון, שמגיעה דרך הרווחה ליחידת רונ"ן,  מגיעים שני מורים מטעם תכנית קר"ב ללמד תיאטרון כחוג העשרה בכיתה. אורלי ואמיר.  הם מחלקים לכל תלמיד תפקיד. אני זוכרת את עצמי מבועתת. הם שאלו אותי מה אני אוהבת, עניתי שאני אוהבת בעלי חיים. הם הביאו לי את התפקיד הראשון בחיי ולימדו אותי שגם לשקט שלי יש במה. קיבלתי את התפקיד הראשון שלי –  ג'יין גודול, החוקרת הראשונה שפיתחה תקשורת עם השימפנזים. זאת שעשתה את הבלתי אפשרי ותקשרה עם הבלתי אפשרי לתקשור.

אין ספק שתהליך זה היה תקדים לחיי היום. גם כאישה בת 37, שחקנית, בימאית,  מנחה ויוצרת.

זאת שמתקשרת עם "הבלתי אפשרי " לתקשור.  אני, הייתי הראשונה שתקשרתי איתה. עם עצמי. "הבלתי אפשרית". גיליתי את הייחודיות שלי על הבמה בשיעור תיאטרון בכיתה ה'. שאר הסיפור הוא היסטוריה…

מאז  שגיליתי את השילוב המופלא בין עולם התיאטרון וההוראה שמתי לעצמי למטרה להוביל כל ילד וילדה ,גם את הילדים שכבר בדימוס J לגלות את הייחודיות שלהם דרך שיטה שפיתחתי שארחיב עליה מיד ולהשתמש בה להישגים אישיים ומקצועיים.

השנה אני מציינת 13 שנים בהן

רכשתי הישגים אקדמאיים – תעודת שחקנית, תעודת כותבת ולבסוף, כי אצלי הכל הולך הפוך 😊- תואר B.ed.F.A להוראת תיאטרון ובימוי

מתמחה בעבודה עם: ילדים, נוער, מאותגרים, בוגרים, נוער בסיכון (הבית החם, רונ"ן) ואנשי חינוך ("אורט", קר"ב )

מייסדת ומנהלת בית ספר למשחק – "סדנאות התיאטרון לילדים ונוער" חוגגים שנה שביעית ביבנה

כל אלו הם הישגים שיצרו שינוי אמיתי ומרגש, בי ובכל קבוצה בה פגשתי, אבל הבנתי שאני זקוקה לגיבוי ועזרה בשביל באמת לעורר שינוי אמיתי וגדול שאני מייחלת לו ושינוי כזה, עושים עם צבא של אהבה, שהוא קהל היעד שלי היום. אנשי החינוך. לכן הקמתי את  " ה- הבצפר" למי שמלמד  המיועד להכשרת אנשי חינוך מכל הקשת הרחבה – פדגוגים, מורים מקצועיים, מנחים, ש"ש ומדריכים שעובד על פי מודל "שיטת ה   Uniquetivity" שפיתחתי בעשור זה.

מה קורה היום?

לאחר עשור בשטח, תוך עבודה עם פדגוגים ולצידם, גיליתי שיש אינספור אנשי חינוך

  • שאינם מודעים לייחודיות שלהם כמובילי קבוצה
  • דרכי התקשורת שלהם מול קבוצת תלמידים ומול צוות הקולגות לא מניבה את התוצאות המספקות
  • השלכות בהתנהלות הקבוצתית הנובעות מ "אפקט ההילה" שאנשי חינוך נוטים לאמץ
  • קושי להגיע וליראות כל ילד וילדה בין כל כך הרבה תלמידים
  • מערכי שיעור קבועים ולא מותאמים לייחודיות של המנחה ושל הקבוצה.

החזון על פי מודל שיטת ה-"Uniquetivity"

שיטה זו למעשה מאפשרת זיהוי הייחודיות שלנו, דרך תרגילים מעולם התיאטרון ותוך כדי התהליך, גילוי דרכים להשתמש בייחודיות זו על מנת להגיע להישגים אישיים ומקצועיים, בעולם האמיתי.

זוהי שיטה בעלת שלושה שלבים, מכיוון שעל פיה, דרך התהליך – נחשפת הייחודיות שלנו.

העבודה על פי שיטה זו התפתחה, הוכיחה את עצמה וקיבלה התאמות לייחודיות כל קבוצה איתה שעבדתי על פיה בעשור האחרון.

דרך מודל זה, נצא למסע בו אני מבטיחה, ללמד, להכשיר ולהצמיח דור של מנחים מקצועי, מאפשר וייחודי יותר שמאושר מהעשייה שלו ורוצה להתפתח בתוכה.

ה-בצפר למי שמלמד

שלושת המסלולים שאני מציעה שניתן לבחור מתוכם

ההרצאה "להיות ג'יין גודול"

הרצאה שבמהלכה אני מציגה למשתתפים את עצמי ולהם את עצמם, בדרך שמאפשרת להם ליראות את חשיבות היותם אנשי חינוך בכל מסגרת שהם מתנהלים בה, מציגה את המודל שפיתחתי – שיטת ה-"Uniquetivity"  ומדגימה את שלושת שלבי השיטה דרך תרגילים מעולם התיאטרון ודרך מתן אפשרויות לשימוש בהם בעולם האמיתי.

סדנא אישית / קבוצתית

סדרה של שלושה מפגשים קבוצתיים/פרטניים איתי, בהתאם למודל שיטת ה-"Uniquetivity".  

כל מפגש מתמקד בשלב אחד מהשלושה ומאפשר מתן וגילוי מחסן כלים רחב לזיהוי הייחודיות של אנשי החינוך ושל הקבוצות אותם הם.ן מנחים.ות.

ליוי שנתי

ליווי אנשי חינוך  על פי מודל שיטת ה -"Uniquetivity" באופן אישי, מרגע גיוסם, אל תוך תהליך מציאת הקול הייחודי להם, עד בנייה והתאמת מערכים שיתמכו את התהליך מול הקבוצות אותם הם מדריכים לתוצר הסופי הנדרש מהם בסוף שנה. כמו כן יקבלו סיוע בפתרון בעיות פדגוגיות ואומנותיות.

עבודתי עם המדריכים בשיטה זו שפיתחתי, בשלושת המסלולים הנ"ל מאפשרת גם לארגון לנהל עובדים שבטוחים בייחודיות שלהם ויחד עם זאת באיכות שווה שמעניקה לעובדיה מענה שמעריך ומפתח אותם להתמודד עם הקשיים שבשטח, להעמיק את הידע, את טכניקת העבודה הייחודית שלהם.ן, להעשיר ולחזק את הביטחון שלהם.ן ושל כל אחד ואחת מהתלמידים שהם מובילים.

תיאורים, המלצות ומילים רבות ככל שתהיינה לא יצליחו לשקף כל כך הרבה הצלחות וכישלונות בדרך שעברתי ובזכותם למדתי להיות המנחה שאני גאה להיות היום.

הבמה רואה הכל ומזמינה את כולם להיות אחד יחיד ומיוחד עליה, בצורה הכי אותנטית.

תפקיד אנשי החינוך הוא לעורר את הסקרנות להזמין את התלמידים שלהם לעלות לקדמת הבמה ולגלות את הייחודיות שלהם, אך איך יוכלו לעשות זאת אם לא יהיו מודעים לייחודיות שלהם בעצמם?

מחכה ליראות, להיות ולגלות יחד,

לילך בירט